课程名称：物流法规            

课程类别：专业教育课程

负责人：孟琪

所属专业：物流管理                        

所属学院：经济与管理学院

一、课程介绍

本专业以立德树人为根本，培养精技术、重责任、国际化、应用型技术管理人才，有政治意识、德才兼备的物流人才。

本课程是物管专业的必修（核心）课，课程体系中处于承上启下的作用，以物管课程为基础，又延展到高阶课程，核心功能是思政元素和理念贯穿整个课程体系。

二、课程建设思路

基于以立德树人为根本，围绕国家级一流本科专业（物流管理）人才培养目标，以学（学生和学习）为中心，适用“三寓三式”范式，使学生具有严谨治学态度和勤勉钻研精神；领悟我国市场经济就是法治经济，树立依法治国理念，理解中国特色市场经济的法治基础；掌握习近平法治思想；成长为有国际视野、守法诚信、全面发展人才。

本课程承载思政核心和提高升华功能，与运输、仓储等核心课程协同联动，思政元素、传输方法保持一致并在本课程中提高升华。实施方案主要包括：编制融入思政元素的数字教材、思政案例汇编；录制微视频+思政案例故事+AI动漫；举办思政案件模拟法庭和辩论活动，开展思政教育基地实践、法院参观；以知识图谱赋能思政建设；开设思政典型教学公开课；应用和推广“三寓三式”范式。

三、课程设计与实践

本课程开设22年，在思政建设、改革和创新方面取得丰硕成果，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合，重塑教学体系，适用模块化教学，将思政要点、教学重点和难点、实践活动和考核方式比例有机融合。

首先进行全面细致的学情分析，发现学生特点、教学难点和课程思政难点，对此实施有效的措施，通过改革创新，提升教学和课程思政的成效。主要举措有：

1.创新应用“三段九式”教学体系课内外、线上下、全方位育人-向“主动学”转变、化解思想误区和认知偏差

2.“课程思政+实践教学”全程、课内外、线上下全覆盖-提高专业实践能力、提升价值塑造成效

3. 课程思政的“三寓三式”范式 教学方法的融入和适用

在具体的课程思政设计中，以问题为导向，围绕“物流法规作为专业核心必修课，为什么要全程、全方位融入课程思政？如何发掘该课程中的育人元素？如何落实课程思政教学内容，实现育人目标？”换位思考，明确思政教学目标，从而进一步提升课程的思政育人成效。

思政教学方法和模式（“三寓三式”范式）

“三寓”

寓道于教  寓德于教  寓教于乐

“三式”

画龙点睛式--思政故事

专题嵌入式--主题讨论

元素化合式--经典案例

课程思政“三寓三式”范式的实际应用：

(1)研讨式学习（视频：物流行业真实案例纪实）-画龙点睛式

(2)项目式教学（任务：调研物流企业法律纠纷）-专题嵌入式

(3)分组式教学（研讨：诚实守信原则在物流合同中的体现）-专题嵌入式

(4)思辨式教学（辩论：快递毁损赔偿标准应该按照合同约定/实际价值） -元素化合式

(5)实践式教学（模拟法庭：沉浸式参与、综合能力训练）-元素化合式

四、课程特色与创新

1.以人才培养目标为导向，深化课程思政育人改革

以学生为中心，以人才培养为目标，深化课程思政体系、细化思政目标、完善思政内容、挖掘思政资源、融入思政元素，创新思政手段，引导学生学思践悟。

2.“课程思政+实践教学”，实现全程、课内外、线上下全覆盖

每节课巧妙设计思政元素和实践内容实现全员全程全方位育人。线下有深度、线上有广度、交流平台多维度。通过“实践 +思政”（实践内容渗透思政元素），不留痕迹、潜移默化影响学生，尤其是运用模拟法庭、辩论赛进课堂，与实践无缝链接，效果明显。

3.以课程思政教学改革为引领，以数智化教学（知识图谱 & AI教学辅助工具 & 数字教材）创新为路径，打造“学生自主+师生协同+智能辅助”新型教学场景。

4.全国“三寓三式”范式及其研究中心的应用和推广。